• El problema del conocimiento del mundo en todas sus dimensiones y contenidos, ha sido preocupación constante del hombre a través de toda su historia. En forma permanente se ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes que surgen en su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. Para satisfacer esas necesidades y lograr un conocimiento objetivo, el hombre utiliza una manera de conocer sustancialmente  haciendo uso del método científico, el cual proporciona la vía para lograr  un conocimiento objetivo de la realidad, obteniendo mediante una búsqueda metódica e intencionada, los objetivos que se persiguen y se prevén los medios de indagación que permiten verificar en la realidad las posibles explicaciones del fenómeno.

    La unidad curricular Proyecto de diseño I responde a la necesidad que tienen los estudiantes cursantes del Programa de Ingeniería Industrial de disponer de una guía que les permita elaborar de manera sistemática su proyectos de trabajo de grado, cualquier investigación que deban realizar su ámbito profesional.

    El propósito de la unidad curricular en estudio se orienta a  proporcionar a los estudiantes, los elementos necesarios para llevar a cabo la investigación científica, tomando en consideración dos aspectos importantes como lo son: problema de investigación y el marco teórico, derivado del análisis crítico de teorías, enfoques teóricos y antecedentes que contextualicen un problema, tomando en consideración la normativa legal correspondiente.

    La orientación pedagógica que sustenta la Unidad Curricular Proyecto de Diseño I,  se caracteriza como ecléctica, por cuanto toma en consideración aspectos fundamentales de cada una de las teorías  (conductismo, cognoscitivismo y constructivismo) y enfoques  pedagógicos- dialógico  orientados a través de estrategias de enseñanza apoyadas en el uso de las TIC¨S.

    Atendiendo a lo expuesto anteriormente, las estrategias de enseñanza que serán utilizadas  responden a las necesidades reales del estudiante  y  a  los  momentos de la instrucción, tales como: Talleres, torbellinos de ideas, discusiones grupales (Foros), aplicaciones prácticas, análisis de situaciones problemáticas (Chat).entre otras 

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  • BIENVENIDO AL CURSO

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  • En este curso se tratará sobre conocimientos básicos, Micrsosft office, internet

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  • BIENVENIDOS AL CURSO DE SOFTWARE CONTABLE EN EL CUAL VAMOS A TRATAR LO SIGUIENTE:

    INTRODUCCION

    PRINCIPALES SOFTWARE CONTABLES

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  • este curso va ser sobre la seguridad personal , idntificacion personal

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  • BIENVENIDO AL CURSO DE ESTILO Y REDACCIÓN, EN ESTE PERIODO SE TRATARÁ ACERCA DE LA FORMA SENCILLA DE REDACTAR LOS DOCUMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y LAS TECNICAS DE EMPLEAR LOS CONECTORES PARA MEJORAR EL ESTILO DE ESCRITURA.

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  • Bienvenidos al curso de Informática
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  • Hola espero que no pierdan la paciencia

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  • Bienvenidos al curso de Servicio al Cliente. mismo que nos ayudarà ofrecer una mejor atenciòn a los clientes

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  • BIEN VENIDOS AL CURSO DE FUNDAMENTOS DE MERCADEO

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  • Bienvenidos al Aula Virtual del Curso de Estadistica Descriptiva

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  • Ecología, estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. El medio ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El medio ambiente biológico está formado por los organismos vivos, principalmente plantas y animales.

    .

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  • Enseñar los temas básicos en las Ciencias de la Salud como anatomía, embriología, bioquímica, fisiología , inmunología etc.

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  • Propuesta de planificación didáctica para introducir el tema “Mecánica Estadística” como ayuda a la explicación de la Termodinámica, en un curso de Física e Introducción a la Biofísica, para el CBC, UBA.

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  • En este curso se mostrara como crear un Aula Virtual

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  • FISICA

    PARA TRABAJAR EL AREA CE CTA

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  • Este es un curso básico de Ubuntu dirigido a los estudiantes de primer año de bachillerato.

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  • Alumnos, espero que la página les ayude a desarrollarse más en el ámbito de las matemáticas y aprendan más con esta página que les dará alcance material, para su respectiva solución.

  • Competencias investigativas

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  • Los Sistemas de Información (SI) y la Tecnología de la Información (TI), se han convertido en una parte esencial de los productos, servicios, operación y gestión de las organizaciones. El uso eficiente y eficaz de la información es un elemento esencial para la productividad de las mismas, y en ocasiones, un elemento clave en la ventaja competitiva.

    Los SI combinan tecnología de la información con aspectos organizativos y de gestión de los recursos humanos. Por ello, el profesional de los SI debe poseer unas características de conocimiento y aptitudes muy especiales, por lo cual la disciplina aúna y combina tecnología de la información con aspectos organizativos y de gestión de los recursos humanos.

    Esta asignatura proporciona los conocimientos y competencias críticas necesarias para comprender y analizar los SI y el rol de la TI que los soporta, desde una perspectiva socio-técnica . La comprensión de la teorías, técnicas y métodos específicos de la disciplina de los SI son necesarios para la planificación de sistemas basados en TI en cualquier área disciplinar o de aplicación. Dado que los conocimientos relacionados con los SI son aplicables a cualquier sector

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  • CURSO DE MICROECONOMIA

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  • Este curso tratara aspectos relevantes a la tecnología, el cambio de paradigmas educativos y la aplicación de las nuevas tecnologías en los desarrollos pedagógicos, contando con el diseño instruccional mas adecuado.

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  • Las TICS son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de lacalidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectados complementario. Estinnovaciónservirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

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  • Las TICS son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de lacalidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectados complementario. Estinnovaciónservirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

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  • Las TICS son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de lacalidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectados complementario. Estinnovaciónservirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

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  • Las TICS son un conjunto de servicios, redes, software, aparatos que tienen como fin el mejoramiento de lacalidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectados complementario. Estinnovaciónservirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.

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  • Este curso es de ciencias básicas de 3° grado de la Escuela San Martín de Ciudad Quesada, Alajuela. Es un curso para reforzar lo visto en clases presenciales. Se encontrará la materia semanal de la sección 3-3.

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  • Este curso hace parte del diplomado: “Buenas prácticas y seguimiento en el manejo y manipulación de alimentos”, donde se estudiarán conceptos básicos de calidad e inocuidad alimentaria, normatividad vigente y cada uno de los principios generales de higiene que se requieren en la manipulación, preparación, elaboración, envasado, almacenamiento, transporte y distribución de alimentos para consumo humano; contemplados en el Decreto 3075 de la legislación colombiana para garantizar que los productos se fabriquen en condiciones sanitarias adecuadas y se disminuyan los riesgos inherentes a la producción.

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  • Se trata de realizar un plan para un ejercicio completo con los aspectos relevantes de todas las actividades con sus acciones y consecuencias

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  • Bienvenidos a los espacios virtuales de la Institución Educativa de Monopamba Nariño.  aquí programaremos cursos vacacionales y todo los que se puedan realizar  empleando las tecnologias de las TIC

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  • Permite dar a conocer sobre la diabetes tipo1 y los posibles tratamientos para evitar complicaciones secundarias como las microvasculares y macrovasculares

  • El curso perimite al estudiante abordar las principales enfermedades endémicas en zonas tropicales y subtropicales desde la perspectiva clinica y epidemiológica.

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  • Diabetes

    Permite dar a conocer sobre la diabetes tipo1 y los posibles tratamientos para evitar complicaciones secundarias como las microvasculares y macrovasculares

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  • Al finalizar el evento tendrás una idea clara de la utilidad de las diferentes Terapias Alternativas

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  • Breve reseña de a Biología y Algunos Conceptos para Lectura

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  • ESTE MATERIA ES PARA QUE LO LEAN ESTE FIN DEDE SEMANA

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  • Este curso es elaborado con la finalidad de que los alumnos  interpreten de manera critica y reflexiva del mundo natural a través de la comprension de redes de conceptos y el acercamiento al método científico de la biología celular

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  • Curso para Desarrollar en los participantes destrezas pedagógicas y andragógicas en el uso instruccional de los recursos que ofrecen las TICs

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  • Bienvenidos

    Este curso permite conocer los diferentes trastornos de aprendizaje en el aula y las estrategias de intervencion que pueden utiliar los docentes y orientadores.

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  • La ciencia de la vida comprenden todos los 
    campos de la ciencia que se ocupan del estudio 
    de los seres vivos, como las plantasanimales
    seres humanos.
    BIENVENIDOS!!!!! QUERIDOS ESTUDIANTES ESTE CURSO 
    ESTA DISEÑADO ESPECIALMENTE PARA USTEDES ¡ANIMO! 
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  • BIENVENIDOS!!!

    Este curso está diseñado para los niños de tercer grado (3°) del Gimnasio Norte del Valle de Roldanillo y les permitirá identificar las características de los seres vivos en cuanto a clasificación, nutrición, respiración y reproducción.

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  •  

    Facilit.: Dra. Rosario Melero

    rosario.melero@gmail.com

    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL: “SIMÓN RODRÍGUEZ”

    VICERRECTORADO ACADÉMICO

    DIRECCIÓN DE PREGRADO

     

    METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN II 2013-2

    ACUERDO DE APRENDIZAJE

    Cronograma de encuentros

    Compromisos del participante y del facilitador en las unidades curriculares

    Contenidos

    Actividades de aprendizaje

    Estrategias de evaluación

    Fecha

    %

    Bibliografía

    Observaciones

    02/07/2013

    09/07/2013

    16/07/2013

    23/07/2013

    UNIDAD I:

    Ciencia, investigación, tecno.

    Desarrollo, Investigación e innovación. (I&D/i)

    La investigación en Venezuela: demanda social, marco institucional, marco jurídico-estratégico.

    Formulación de Estrategias para la apropiación social del conocimiento

    Análisis de las estadísticas nacionales e internacionales sobre productividad científica.  Elaboración de Pirámide “Kelsen” para el área de investigación

    Informe escrito evolución estadísticas de investigación en Venezuela.

    29/07/13

    10

    Boletín ONCTI

    CRBV, LOCTI,

    Plan Patria (2013-2019)

    Modalidad: trabajo equipo.

    17/09/2013

    24/09/2013

    01/10/2013

    08/10/2013

     

    UNIDAD II:

    Realidad física y la realidad experiencial.

     

    Problema de investigación: naturaleza, estructura.

     

    Modelos epistémicos de la realidad.

    Identificación de variables constitutivas de cosmovisiones y posiciones epistemológicas.

    Descomposición del problema en partes: variable, contexto, evidencias, causas, consecuencias, soluciones.

     

    Aplicación de los principios analíticos: tesis, antítesis y síntesis.

    Diagrama de problema: árbol, espina de pescado (Ishikawa)

    Análisis crítico de un  problema investigación asignado

    Informe escrito enunciado problema de investigación TEG.

    24/09/13

    10

    Modelo VIE, Padrón 1992.

    Modalidad: trabajo equipo.

    08/10/13

    10

    Modalidad: trabajo individual

    15/10/13

    15

    15/10/2013

    22/10/2013

    29/10/2013

    05/11/2013

    12/11/2013

    19/11/2013

    Unidad III. Función de la teoría en el proceso de investigación

    Tipos  de teoría con base en la cobertura: generales, intermedias, específicas.

    Papel de la teoría en la definición y operacionalización de la variable.

    Marco teórico referencial.

     

    Unidad IV: Aspectos metodológicos y epistémicos.

    Ajuste enunciado   problema investigación con base n teoría. Redacción  monografía y un estado del arte. Realización  un arqueo fuentes bibliográficas, hemerográficas, electrónicas entre otras.

    Definición teórica y  clasificación (dimensiones) de la variable.

     

    Selección de investigaciones relacionadas (antecedentes). Elaboración esquema  teórico preliminar.

     

    Tecnología de la Investigación

    Enfoques y paradigmas epistémicos

    Esquema del marco teórico.

    .

    Elaboración de un instrumento de recolección  de datos

     

    Informe escrito protocolo de investigación

     

    22/10/13

    15

    Hurtado 2002

    Barrera, 2005

    Cazau, 2004

    Modalidad: trabajo equipo.

    05/11/13

    15

    Modalidad: trabajo individual

    12/11/13

    25

    Modalidad: trabajo individual

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  • Curso dirigido para niños y niñas con la finalidad de que conozcan el cuerpo humano.

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  • Esta temática les permitirá conocer sobre EL CARBONO.

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  • curso basado en la creacion y manipulacion de redes y seguridad en todos los ambitos laborales

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  • Curso: Metodología Investigación I

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  • Este curso permitira adquirir conocimientos sobre la estructura atomica y la tabla periodica, nomenclatura y estequeometria y electroquímica

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  • Este curso es el estudio de los compuestos formados por el carbono, se llama orgánica porque los compuestos que forma el carbono se encuentra en todos los seres vivos. en este curso se tratará los siguientes contenidos:

    Hidrocarburos: saturados y no saturados

    Compuestos oxigenados: alcoholes, cetonas, aldehidos y èteres.

    compuestos nitrogenados: aminas, amidas y nitratos.

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  • El curso de actualización -Seminario de Tesis I es de naturaleza teórico y práctico tiene como propósito el diseño y la elaboración del proyecto de investigación que servira de base para la tesis del graduando.

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  • Calentamiento global

    Introducción: El calentamiento global es un fenomeno maligno que esta destruyendo nuestro planeta tierra poco a poco llevandola a su fin, este fenomeno lo producimos nosotros mismos sin mostrarle interes y sin saber las consecuencias. Hay poca gente que se destaca en crear organizaciones que luchan por desaparecer este fenomenom pero las otras personas empeoran cada vez mas , a continuación podremos ver que es, como evitarlo, que conseccuiencias tiene y muchas otras informaciones del fenomeno maligno.

     

    Que es el calentamiento global?

    Como se dice anteriormente es un fenomeno maligno producido por los humanos que destrute la tierra por medio de la contaminacion como la basura, las fabricas, la tala de arboles y caza ilegal de animales. No solo es esto hay muchas mas fuentes de destruccion, casi la mayoria de lo que usamos a diario en nuestra vida contamina y destruye la vida en la tierra, estos materiales de casa si nos ponemos a pensar de donde los sacaron la respuesta es facil y fue de la naturaleza.

    Como evitar este fenomeno maligno?

    Hay muchas formas de evitar este gran fenomeno la principal es la voluntad de uno mismo en cambiar y luchar contra un mundo sin contaminación, un mundo mejor. Hoy en dia existen varias empresas o fundaciones que protegen todo ecosistema y ser que habita en la tierra, entre estas fundaciones o empresas la que mas se destaca es GREENPEACE, la cual esta distribuida por todo el mundo con el proposito de cuidar y no dejar que el planeta sigue mal al contrario hacen que el mundo mejore y pueda vivir mas. Aunque no podamos hacer parte de esta organización podemos ver como hacen para mejorar y proteger el planeta y hacerlo o apoyarlo para tener un mundo mejor.

    Que consecuencias tiene?

    Hay varias consecuencias, segun investigadores profecionales hay varias concecuencias que se podrian presentar si seguimos haci, una de ellas es que se puede calentar el nucleo de la tierra haciendo que la tierra explote, otra es que las fabricas por medio de sus chimeneas por donde sale el humo este sube a la atmosfera y la destruye poco a poco permitiendo que los rayos del sol entren con facilidad y calienten la tierra y a nosotros quienes habitamos. Despues de todo existen varias concecuiencias que talvez podamos luchar contra ellas pero hay unas que ya es demasiado tarde, si te pusieras a pensar en este momento sobre que hariamos si este planetase destruye?, nadie tiene la respuesta pues la NASA no a encontrado ningun otro mundo con las mismas caracteristicas de la tierra.

    En conclucion nunca es tarde para luchar contra el fenomeno maligno, todavia ay oportunidad para sacarlo adelante y mejorarlo, para que cuando llegue otra raza o clase de ser a la tierra se de cuenta que fuimos una raza que se dejo caer pero lucho para mejorando y reconstruyendo la vida.

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  • APRENDE COMPU

    HOY EN LA ACTUALIDAD ES MUY IMPORTANTE SABER COMPUTACION.

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  • Es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está relacionada   con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere con   nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales.

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  • En este cusro se encuentran recopilados los aspectos mas importantes del estuido de las ondas sonoras y la luz, este contiene un aserie de actividades que permiten oprofundizar los conceptos trabajados en el aula de clase, y algunas aplicaciones de estos.

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  • El curso QUIMICA ORGANICA se tratarán temas relacionados con compuestos orgánicos tipo carbono, sus propiedades, sus reacciones y las relaciones entre ellos.

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  • El presente curso trata sobre las causas, consecuencias y diversos tipos de factores que influyen en la contaminacion ambiental, y orienta sobre la responsabilidad que tenemos frente al cambio climatico

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  • Este curso es para la materia de Ciencias Naturales...

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  • Este  curso está orientado a la formación de profesionales en Artes Culinarias.

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  • OIUOIUOIUIUOUIO

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  • Física I es una asignatura básica específica de profesionalización, por cuanto en esta asignatura se ven los principios físicos y matemáticos de la mecánica,  se realizará el análisis de la cinemática y cinética de una partícula y los probará en los laboratorios de física usando los elementos requeridos.

    Además la materia de Física I pretende crear las competencias necesarias del futuro profesional para que realice procesos de análisis, modelado, simulación y construcción de maquetas de acuerdo a los fenómenos físicos, aplicando las leyes de la física, mediante el uso de software aplicativos modelado la  simulación usando Modellus e Interactive Physics.

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  • Este sector tiene como propósito que los estudiantesadquieran una comprensión del mundo natural ytecnológico, y que desarrollen habilidades de pensamientoque son distintivas del quehacer científico. Elaprendizaje de las ciencias se considera un aspectofundamental de la educación de niños y jóvenes porquecontribuye a despertar en ellos la curiosidad y el deseode aprender y les ayuda a conocer y comprender elmundo que los rodea, tanto en su dimensión naturalcomo en la dimensión tecnológica que hoy adquieregran relevancia. Esta comprensión y este conocimientose construyen en las disciplinas científicas a partir de unproceso sistemático, que consiste en el desarrollo y laevaluación de explicaciones de los fenómenos a travésde evidencias logradas mediante observación, pruebasexperimentales y la aplicación de modelos.

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  • Física II es una asignatura complementaria que proporciona al estudiante los conocimientos necesarios para que éste aumente sus capacidades de análisis y síntesis, desarrolle habilidades y destrezas necesarias para la comprensión y consecución de los contenidos de los años siguientes y además comprenda la Física  como una herramienta para la solución de problemas, así como vincular los contenidos del curso con problemas de la vida real.

     

    El contenido del curso es “teórico – práctico” trataremos temas como: PROPIEDADES ONDULATORIAS DE LA MATERIA, PROPIEDADES TERMICAS DE LA MATERIA, INTERACCION ELECTRICA Y MAGNETICA, al impulsar la integración entre la teoría y la práctica, en este sentido, tanto las  estrategias de evaluación, estarán orientadas hacia el desarrollo de las prácticas de Laboratorio tradicional y virtual como la resolución de ejercicios y problemas como una forma de brindar al estudiante la oportunidad de aplicar la teoría.

     

     

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  • Éste es un curso intensivo de triginometría, pues tiene una carga horaria de 6 h/semana. Sin embargo, se enfatizará en la comprensión de conceptos y en la implementación en la práctica, especialmente en la gráfica de funciones, en demostraridentidades y resolver ecuaciones trigonométricas.

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  • Desarrollar capacidades en la aplicación metodológica para la construcción y validación de instrumentos para la recolección de la información en diseños de investigación de orden cuantitativo y cualitativo.

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  • El conocimiento de aspectos fundamentales de la Computación es de vital importancia para todas las áreas relacionadas con el campo de la tecnología

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  • Curso de introduccion a la ciencia del Management, buscando un acercamiento contemporáneo a las principales corrientes de seguimiento a aquellas escuelas del pensamiento administrativo que sentaron las bases tanto de las corrientes: clásica, humano-relacionista, del comportamiento, de los modelos matemáticos, de la teoria
    Guest accessSelf enrolmentSelf enrolment
  • El proceso de Planificación estratégica en las organizaciones es un proceso que involucra a todos sus componentes, de manera que se considere que todo recurso, elemento, aplicación, función y todo aspecto relacionado con la tecnología, los procesos y los resultados esperados sean objeto de un proceso comprensivo integral para que se alcance una finalidad común.

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  • Las propiedades fisicoquímicas más notables del agua son:

    • El agua bloquea sólo ligeramente la radiación solar UV fuerte, permitiendo que las plantas acuáticas absorban su energía.
    • La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho en contra de la fuerza de la gravedad. Esta propiedad es aprovechada por todas las plantas vasculares, como los árboles.
    • El punto de ebullición del agua (y de cualquier otro líquido) está directamente relacionado con la presión atmosférica. Por ejemplo, en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes geotérmicas puede alcanzar temperaturas de cientos de grados centígrados y seguir siendo líquida.14 Su temperatura crítica es de 373,85 °C (647,14 K), su valor específico de fusión es de 0,334 kJ/g y su índice específico de vaporización es de 2,23kJ/g.15
    • El agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier proporción, formando un líquido homogéneo. Por otra parte, los aceites son inmiscibles con el agua, y forman capas de variable densidad sobre la superficie del agua. Como cualquier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire.
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  • En este curso podremos entender las aplicaciones de la física en la vida diaria y de ésta manera darle un sentido real al estudio de la misma.

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  • Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

    • Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

    • Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.

    • Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.

    • Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

    • Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

    • Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

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  • Internet es un elemento que permite acercar a las clases una gran cantidad de recursos que no eran imaginables a un mínimo costo y de facil acceso.Este proceso a dado lugar al a creación de espacios y sitios en la web pensadas para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo de internet. Esto es lo que algunos especialistas de la temática han llamado “aulas virtuales”.

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  • Ser emprendedor es saber ser dueño de su propio destino y obrar para conseguir sus propósitos, empeñarse en alcanzar lo que se propone y contagiar a los demás ese entusiasmo

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  • Tablas de multiplicar de los números naturales entre 1 y 10

    La forma tradicional de representar la tabla de multiplicar para su memorización o repaso es como su propio nombre indica en forma de tabla[2] [3] [4] . Donde se multiplica, del uno al diez o del cero al diez, cada uno de los números

     

    Si las tablas de multiplicar se enseñan únicamente por medio de la memorización mecánica, el niño no sólo acabará aburriéndose antes, sino que le resultará más complejo y estará más sujeto a que la memoria le juegue una mala pasada.


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  • Los terminos de este son :

    Lenguaje de la acción, ambiciones estrat{egicas, modos de funcionamiento

    organizacionall, "bricolage" cognitivo, direccion de la empresa.

    Los asutos abordados seran :

    •¿Cómo mantener compatibles las ambiciones estatégicas y los modos de funcionamiento organizacional?

    ¿Cuales competencia requiere la función de dirección general?

    los problemas empíricos cubiertos son:

      las expectativa estrategicas son raramente de naturaleza univoca

    •El funcionamiento organizacional incorpora la mayor parte de modos heterogéneos

    Le fonctionnement organisationnel métisse le plus souvent des modes

    hétérogènes

    La Lógica de cuasi-marcha aplicada a la gestión interna

    La logique de quasi-marché appliquée à sa gestion interne rend

    paradoxalement encore plus complexe le pilotage de l’entreprise

    Les hypothèses soumises à examen sont :

    Les entreprises comme organisations se conduisent comme des acteurs collectifs

    qui sont porteurs de cognitions, qui pensent et interprètent, qui décident en

    fonction de représentations théoriques implicites et de liens de causalité

    postulés

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  • ENSENAR SOBRE LOS  CIRCUITOS ELECTRICOS EN CD Y CA  Y SUS CARACTERISTICAS, ELEMENTOS, LEYES ETC

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  • Ciencia que tiene como objeto el estudio del calculo y del alcance, la trayectoria y dirección de sus cuerpos lanzados al espacio, estudiando el movimiento y en general de los proyectiles disparados por las armas de fuego.

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  • Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.

     

    Las nuevas tecnologías de la información se refieren a todos los nuevos medios que, en los últimos años, han facilitado el flujo de información (internet, el videodisco digital [DVD], los computadores portátiles y todos los aparatos tecnológicos que sirven para producir, desarrollar y llevar a cabo la comunicación). En lo que se refiere a los medios de comunicación, las nuevas tecnologías han posibilitado la existencia de periódicos digitales, de publicidad en Internet, de la emisión de música y videos sin necesidad de aparatos de radio o equipos de sonido, así como de la comunicación instantánea entre personas de diversos países con un costo económico mucho menor que el que implican los servicios telefónicos convencionales. Un efecto notable que han tenido las nuevas tecnologías en el ámbito de los medios de comunicación ha sido el de hacer que los medios manuscritos de comunicación (es decir, las cartas y mensajes que se enviaban de un lado a otro por medio del servicio postal) hayan menguado enormemente.

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  •  

    Bienvenidos al curso de Ciencias Naturales, aquí podras conocer acerca de sus cuatro ejes.

    • Medio ambiente
    • El cuerpo Humano
    • La luz y el sonido.
    • La tierra y Universo

    Ana Karem Álvarez Palma

    Estudiante de Pedagogía en Educación Básica, con mención en Ciencias Naturales de la Universidad Católica Silva Henríquez.


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  • Mediante las siguientes presentaciones recuerda las normas que debes paracticar y respetar siempre.

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  • CONTIENE COMO CUIDAR EL AGUA

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  • Este curso trata de la aplicación de los medios audios visuales en la enseñanza aprendizaje de los movimientos rectilíneos y circulares para primer año de bachillerato en el área de la física.

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  • Educ@tics

    Curso interactivo sobre la aplicación de Tecnologías para la Información y Comunicación en la Educación Superior.

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  • La inclusión de las nuevas herramientas tecnológicas al alcance de todos

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  • SE  HABLA DE EL CUERPO HUMANO

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  • Este curso esta dado para los estudiantes de segundo y tercer ano de EGB en las escuelas Pluridocentes del Canton Quero se tratara estos temas la contaminacion del ambiente, La Capa de Ozono,Los Seres Vivos.

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  • Curso dedicado a los estudiantes de cuarto año de educación básica de la escuela " El Lirio" ,referente al tema de Provincias y capitales del Ecuador: Provincias de la región Litoral o costa. Provincias de la sierra o regón interandina. Provincias de la región Amazónica La región insular o Galapagos

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  • El curso dedicado a los estudiantes de Octavo Año de Básica de la Unidad Educativa Tamboloma, con las siguientes unidades

    Generaciones de Computadoras.

    Software y Hardware.

    Primeros pasos en Word.

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  • Este curso de Química está dedicado a estudiantes de Primer año de Bachillerato General Unificado del Colegio Ambato, en el cual se abordará el estudio de la materia desde la estructura atómica  hasta las reacciones químicas.

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  • Este curso virtual de Lengua y Literatura para el Octavo,noveno y décimo año de Educación Básica el cual será actractivo y dinámico pa ra todos los estudiantes a quienes van dedicados con todo el afecto y cariño con el objetivo de crear interés y comprensión de las diferentres temáticas de la Institución Fray Sebastián Acosta con el Bloque : El periódico.

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  • Curso dedicado al Nivel de Educación Básica Elemental para niños de Segundo Año  de la Unidad Educativa Liceo Policial "Myr. Galo Miño". Contendrá los siguientes temas: La familia, Los seres vivos, Mi escuela.

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  • Este curso está dedido a los estudiantes de sexto año de Educación Básica de la Escuela" Augusto N. Martínez" del cantón Píllaro en el cual trataremos los suiguientes temas:

    EL AGUA UN MEDIO DE VIDA

    -El agua en los pastizales.

    -El agua como un medio de reproducción de algunas especies animales y vegetales endémicas de los pastizales.

    -El agua como un recurso natural.

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  • Este curso está dirigido a los estudiantes de 4° Año de Educación Básica Media de la escuela  "Pisayambo" del cantón Píllaro,está enmarcado en el área de Ciencias Naturales cuyos contenidos a tratarse son los siguientes:

    • Los organismos de la localidad y el ambiente.
    • Variedad de ciclos de vida en la localidad.
    • El ser humano se relaciona con otros seres vivos:órganos de los sentidos.
    • Animales y plantas útiles para el ser humano en la localidad.
    • Ciencia,tecnología y otras manifestaciones socioculturales impactan en la localidad y en los ciclos naturales.
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  • Este curso está orientado para los estudiantes del SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO, en el área deLÓGICA MATEMÁTICA. El mismo que orientará a familiarizarse con el razonamiento lógico en la solución de problemas matemáticos lógicos por medio de juegos, series,figuras y sobre todo ejercicios como preparación a rendir la prueba para ingresos a la Universidad.
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  • Curso de Contabilidad Bàsica dedicado a estudiantes del Primer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Intercultural Bilingue Chibuleo. Aquì encontraràs conceptos bàsicos de contabilidad, Clasificaciòn y Definiciòn de las cuentas, Plan de cuentas-descripciòn de las cuentas. etc.

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  • El presente curso esta dedicado a niños de educacion inicial del CEI las abejitas con la intervencion de sus padres, el mismo que contiene el siguiente tema:

    "Mis primeras nociones"

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  • EN ESTE CURSO ENCONTARAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS QUE PODRAS USAR PARA CUIDAR EL AMBIENTE DESDE TU CASA, ESCUELA, O TRABAJO.

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  • En este curso se divulgara informaciòn sobre la diversidad de flora y fauna.

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  • Bienvenid@s al curso!

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  • Este curso va orientado a los estudiantes ing mantenimiento mecanico su proposito es

    facilitar el aprendizaje a travez de este medio.

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  • Este curso, se basa en el módulo Reconocimiento de Rocas y Minerales de la especialidad de Asistencia en Geología.

     

    Saludos

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  • La tecnología de la información y las comunicaciones ha logrado tan alto grado de desarrollo que hoy está en todas partes y, si no en todas, en la mayoría de las actividades del ser humano: en la educación, la industria, el comercio, las finanzas, la investigación, etc. Hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es una necesidad. El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel empresarial como personal. En este documento el lector encontrará la primera parte de un INTRODUCCIO A LA PROGRAMACION GRAFICA EN C++, y al manejo de las funciones primordiales .

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  • La tecnología de la información y las comunicaciones ha logrado tan alto grado de desarrollo que hoy está en todas partes y, si no en todas, en la mayoría de las actividades del ser humano: en la educación, la industria, el comercio, las finanzas, la investigación, etc.

    Hoy en día, conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es una necesidad. El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel empresarial como personal.

    En este documento el lector encontrará la primera parte de un Curso de Informática Básica, correspondiente a los conceptos básicos sobre el computador y sus componentes, y al manejo de las funciones primordiales del Sistema Operativo.

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  • Bienvenidos

    El presente curso se relaciona con el módulo de la especialidad de "Explotación Minera" de Tronadura. Aquí encontrará material de apoyo al entregado en las aulas.

     

    Mario Peralta

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  • La Contabilidad superior se basa en la Ley de Compañías, es la primera que se pone en práctica al iniciar una actividad económica; y en ella se basan a la distribución futura de los resultados y las decisiones administrativas.

    Dependiendo de la escritura de cosntitución se determinará el alcance de las actividades empresariales, su administración y la responsabilidad ante una banca rota

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  • La Contabilidad Gubernamental es el registro presupuestario y contable de las operaciones de Ingresos y Gastos Públicos dentro del marco legal existente. En este sentido, el curso de Contabilidad Gubernamental busca brindar herramientas y dar a conocer las normas correspondientes, tanto de forma teórica como práctica -para futuros contadores, auditores y jefes financieros- para la preparación, análisis de la información financiera del Estado y la consecuente toma de decisiones, competencia fundamental de un Ingeniero en Auditoría y Contaduría Pública autorizada. A través del estudio de esta materia se conocerá como se dinamiza el gasto público del Presupuesto General del Estado y otros entes públicos, y su integración con la contabilidad, analizando el Sistema de Administración Financiera y las Normas Técnicas de Presupuesto y de Contabilidad Gubernamental.

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  • herramienta para el lab

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  • La asignatura de Física IIse analizan temas que son la compensación y completación de la Física I enfocados a los requerimientos de Electromecánica. La Física II analiza el M.A.S y el Movimiento Ondulatorio, la Termodinámica  y se realiza un estudio de la Mecánica de Fluidos; todos los temas tienen como una variante adicional el uso del Cálculo Diferencial e Integral.

    F II

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  • Módulo Servicios de red de 2ª SMR

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  • Curso intensivo de 140 horas de electronica industrial

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  • SEGURIDAD SMR CPIFP BAJO ARAGON ALCAÑIZ

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  • In this course you´ll find the necesry tools to star with efficent  the teaching work

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  • Esta es una aula virtual de apoyo a la enseñanza presencial recibida en el Colegio "Carlos Cisneros", dirgida por lo tanto a los estudiantes de primer año del bachillerato unificado ecuatoriano.

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  • Aula Virtual para el curso de Modelos de Simulacion para los alumnos de la UPCI del 6to ciclo 2012-II

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  • Aula Virtual del Curso de Investigacion Operativa para el 5to ciclo de la UPCI

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  • Enfermedad endocrinoligica

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  • La presente Clase Virtual ha sido creada para el desarrollo y aprovechamiento de los alumnos docentes y alumnos de otras profesiones de la Segunda Especialidad Profesional en Docencia Superior y Universitaria que cursan el Quinto Ciclo de Estudios, en referencia al Curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC  en la Educación.

    Como introducción al tema sírvanse consultar haciendo clic en el siguiente link:

    http://luisalbertorengifovasquez.blogspot.com

     Asimismo iniciaremos nuestra enseñanza-aprendizaje con los pasos de una estrategia TIC en educación y las TIC en educación.

    Continuando con las TIC en la formación docente.

    Las TIC en el Poder Judicial.

    Igualmente estudiaremos las TIC en la Educación Médica Contínua y las TIC en la Educación Física y Deportiva.

    En igual sentido estudiaremos las TIC en el Negocio para luego conocer y analizar el desarrollo de tecnologías de la información en el Perú. 

     

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  • El Presente curso fue creado como piloto para el curso de tecnologias de la informacion de la especializacion de docencia superior y universitaria.

     

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  • CURSO DICTADO DENTRO DEL CURSO DE BIOLOGIA I

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  • LA CONTABILIDAD DE COSTOS, ES LA BASE DE LA INFORMACION, PRODUCTIVA DE UNA EMPRESA

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  • DERECHO CIVIL

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  • Quimica de introductorio-Sede Socorro-QI2012:

    Proposito

    Al finalizar el curso de química introductoria, el estudiante estará en capacidad  de definir, explicar, aplicar y relacionar los conceptos básicos de la química con los procesos de la vida real.

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  •  

    La Agroecología es una rama de la Ecología que estudia las relaciones, estructura y funcionamiento de los agroecosistemas, cultivos desarrollados con el objeto de aprovechar los recursos del suelo de manera sostenible. Entre otros aspectos, se caracteriza por su diversidad de productos, el manejo que realiza de las plagas, el aprovechamiento de los residuos orgánicos y de los insumos locales y la rotación de los cultivos.

    Consiste en una forma de producción que representa una  alternativa eficiente y real a las difíciles condiciones ambientales por las que atraviesa nuestro planeta, con el uso indiscriminado de productos de síntesis química, generando desequilibrios que han ocasionado el incremento de  enfermedades de todo tipo. Del conocimiento cómo se comportan los agroecosistemas surgen medidas de manejo para lograr una producción más respetuosa con el ser humano y con el ambiente.

    En el presente curso encontrará los conceptos básicos para iniciar el estudio de los sistemas productivos desde una perspectiva agroecológica.

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  • Este Aula virtual está destinada a gestionar los aprendizajes de los alumnos de las cátedras Prueba de Suficiencia de Computación e Informática de la FFHA-UNSJ.

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  • Entiéndese por servicios de vigilancia y seguridad privada, las actividades que en forma remunerada o en beneficio de una organización pública o privada, desarrollan las personas naturales o jurídicas, tendientes a prevenir o detener perturbaciones a la seguridad y tranquilidad individual en lo relacionado con la vida y los bienes propios o de terceros

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  • En de naturaleza teórica y práctica. Tiene el propósito de desarrollar capacidades de comprensión lectora desde la perspectiva crítica en el campo de las ciencias y las tecnologías.

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  • CUATRO PASOS PARA ELABORAR UN INFORME CIENTIFICO

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  • En este curso encontraras todo lo necesario para capacitarse de tal forma que llagaras a entender preguntas significativas al momento de enseñar:

    • como educar.
    • a quien educar.
    • herramientas y metodologías de enseñanza y aprendizaje.
    • evolución en la enseñanza, entra otras.

    Así que este curso es abierto para cualquier estudiante y docente que lo vea necesario.

    Bienvenidos

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  • En este curso podremos compartir dudas e inquietudes sobre las actividades llevadas a cabo durante el último año de carrera de Psicología Clínica

  • principios basicos de los motores de combustion interna,los sistemas de los motores.parametros del motor,caracteristicas de los motores de combustion interna tipos de combustion tipos de motores.

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  •  

    LA CATEDRA DE PSICOLOGIA JURIDICA TIENE COMO PROPOSITO TRANSMITIR A LOS PARTICIPANTES PROFESIONALES UNA VISION TEORICO - PRACTICO DIFERENCIAL DENTRO DEL PARADIGMA INTEGRADOR SOBRE LAS TEMATICAS INHERENTES A LA APLICACION DE LA PSICOLOGIA EN LA CIENCIAS JURIDICAS.-

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  • Capacidades para analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente, ecosistema, recursos naturales, biodiversidad y densidad ecológica. Comprender, Valorar y Ejercer la conservación, protección y renovación de los recursos naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta,  en el marco del desarrollo sostenible del desarrollo humano, de nuestro país intercultural, promoviendo el cumplimiento del derecho y la legislación ambiental con responsabilidad.

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  • tHIS COURSE WILL SHOW THE CHARACTERISTICS OF INVERTEBRATES AND THE DIFFERENT KINDS OF THESE ANIMALS AROUND THE WORLD.

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  • La naturaleza del curso es teórico - práctico, tiene como propósito desarrollar capacidades de manejo, aplicación y enjuciamiento crítico de la información de la genética como ciencia, toma en cuenta el enfoque CTS - Ciencia, Tecnología y Sociedad.

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  • En este curso encontrarás ejercicios para repasar y practicar para el exámen anual de ENLACE.

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  • Bachillerato

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  • Este curso pretende guiar el proceso de formulacion de un plan de investigacion orientado a la presentacion futura de un informe de tesis para pregrado en el area de ciencias empresariales o administrativas

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  • EL CURSO REFUERZA TEMAS TRABAJADOS EN EL AULA.

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  • CURSO COMO PRESENTAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION

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  • ESTE CURSO HA SIDO CREADO PARA NIVELAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS BACHILLERES  Y TENGAN LA OPORTUNIDAD DE CONOCER Y ENTENDER A LA FÍSICA MECÁNICA..

    LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE SE GENERARAN SON LOS ENMARCADOS EN FORMAR UNA EDUCACIÓN BAJO LOS CONTEXTOS DE SUPERACIÓN Y UN CORRECTO ENTENDIMIENTO DE LA TEMÁTICA DE FÍSICA.....

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  • Metodología de la Investigación para estudiantes de Contaduría de la Universidad Politécnica Territorial de Mérida "Ing. Kleber Ramírez".

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  • Biología Celular y Genética

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  • En este curso estudiaremos la Geoestadística.   La geoestadística es una rama de la estadística que trata fenómenos espaciales. Su interés primordial es la estimación, predicción y simulación de dichos fenómenos.  Esta herramienta ofrece una manera de describir la continuidad espacial, que es un rasgo distintivo esencial de muchos fenómenos naturales, y proporciona adaptaciones de las técnicas clásicas de regresión para tomar ventajas de esta continuidad, la define como una aplicación de la teoría de probabilidades a la estimación estadística de variables espaciales.
  • Curso de informatica para el primer grado de secundaria

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  • EL ABC DE LA BIOLOGIA

    Este es un espacio para descubrir un mundo diferente, el conocer que la biologia no es aburrida, si aplicamos el ABC, A, es autentica, la cual nos transporta a lugares magicos, la B de brillante el como el disfrutar todo lo que nos rodea, el descubrirnos a nosotros mismos en la manera de cuidar y proteger la salud en relación con el medio que nos rodea y la C de Cuidar todo lo que en nuestro planeta tierra tenemos, este viaje estara compuesto de material de ayuda, asi como de actividades que realizaremos con el fin de lograr un aprendizaje, asi que BIENVENIDO A ESTE TU ESPACIO!!!!!!!!!!!

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  • En el curso se abordaran temas de Física clásica que le darán conocimientos sobre las leyes fundamentales que rigen la naturaleza, las transformaciones de la energía y la materia.

       Tal vez se le genere el gusto por la Física.

    Felicidades.

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  • FÍSICA II

    Física II es una asignatura que forma parte del apoyo fundamental a formación de un Ingeniero, ya que esta asignatura es el pilar fundamental para entender la física clásica y física moderna, que permite al estudiante entender el porqué de los fenómenos físicos que se generan en nuestro medio ,además será la encargada en proporcionar al estudiante la herramienta necesaria para seguir enmarcado en el objetivo fundamental alcanzar la ingeniería, las herramientas a su alcance, se verán en los contextos a tratar como propiedades ondulatorias de la materia, propiedades térmicas de la materia, interacciones eléctricas y magnéticas.

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  • EN EL SIGUIENTE CURSO SE ENCUENTRA LAS DIFERNETES ACTIVIDADES, LINK Y TRABAJOS DE APOYO PARA LA ASIGNATURA DE FISICA DE LOS GRADOS OCTAVOS.

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  • El programa de Ciencias pretende que los estudiantes consoliden su formación científica básica, de manera que:

    v  Amplíen su concepción de la ciencia, considerando que es resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación y

    v  Reflexionen sobre la ciencia y sus contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y al desarrollo de la sociedad.

    v  Comprendan que la ciencia tiene procesos e interacciones con otras áreas del conocimiento, así como de sus impactos sociales y ambientales. Esto es, que valoren de manera crítica la función de la ciencia en el mundo actual.

    v  Avancen en la comprensión de las explicaciones y los argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza.

    v  Adquieran conceptos, habilidades y actitudes que les permitan configurar una visión interdisciplinaria e integrada del conocimiento biológico, físico, químico y tecnológico.

    v  Enriquezcan o cambien sus primeras explicaciones; las relacionen e integren con lo que saben de otras disciplinas y las aprovechen para comprender mejor los fenómenos naturales de su entorno.

    v  Identifiquen y analicen las características y  los procesos que distinguen a los seres vivos. Es decir, que profundicen e integren sus conocimientos relacionándolos con su experiencia personal, familiar y social, para conocer más de sí mismos, de su potencial, de su lugar entre los seres vivos y de su responsabilidad en la forma en que culturalmente interactúan con el entorno, de modo que puedan participar activamente en la promoción de la salud y la conservación del ambiente desde la perspectiva del desarrollo sustentable.

    v  Desarrollen de manera progresiva, estructuras que favorezcan la comprensión de los conceptos, procesos, principios y lógicas explicativas de la física y su aplicación a diversos fenómenos comunes. Profundicen en ideas como la de cambio, sistema y relaciones de causalidad; establezcan relaciones entre conceptos fundamentales, las cuales permiten construir esquemas de interpretación coherentes basados en el razonamiento lógico, el lenguaje simbólico y las representaciones gráficas.

    v  Comprendan las características, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura interna, y analicen acciones humanas para su transformación en función de la satisfacción de sus necesidades. Así, se busca que los alumnos interpreten fenómenos físicos y químicos de acuerdo con los modelos fundamentales de las ciencias y desarrollen habilidades para la resolución de situaciones problemáticas y la toma de decisiones.

    v  Potencien sus capacidades para el manejo de la información, la comunicación y la convivencia social. Esto es, que a partir de la valoración de la diversidad de formas de pensar puedan discernir entre argumentos fundamentados e ideas falsas y tomen decisiones responsables e informadas, al mismo tiempo que fortalezcan la confianza en sí mismos y el respeto por sus propias personas y por los demás.

     

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  • ¡ HOLA !

    Este curso tiene como objetivo el de ayudarte a profundizar tus conocimientos de forma virtual y divertida en el área de la ciencias,

    por lo tanto te invito a participar de esta herramienta hecha sólo para ti.

     

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  • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim.htm

    La aplicación de los procesos biológicos en operaciones tecnológicas y en la producción industrial, ha generado un cambio dramático en el desarrollo de las ciencias biológicas, enfatizándose la aplicación productiva de los fundamentos de la bioquímica, la biología celular, la biología molecular y otras disciplinas afines. La biotecnología, entendida precisamente como la aplicación industrial y productiva de los procesos biológicos, se ha presentado como una herramienta eficaz para incrementar la eficiencia y sustentabilidad en la producción de recursos renovables y no renovables.
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  • Este curso va dirigido a los estudiantes de tercer semestre diurno la UdeC Facatativá.

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  • La normativa de planificacion familiar nos permite el manejo adecuado con adolescentes

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  • El siguiente curso nos permitirá manipular, clasificar y analizar datos teorícos o experimentales en las Ciencias Biologícas y Ambientales, utilizando técnicas estadísticas.

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  • Todos los seres vivos, independiente del medio en que habitan, como sea su alimentación, su forma de desplazarse o de relacionarse entre sí mismo o con el entorno,  están formados por particulas diminutas llamadas células.

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  • APRENDERAS A REALIZAR CONFIGURACIONES ELECTRONICAS

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  • Este curso es creado para aprender como se realiza un curso virtualmente

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  • science

    Este curso es fundamental para ampliar el conocimiento de las Ciencias Naturales y el uso de las Tics. 

    Podemos encontrar una manera útil, activa y dinámica para realizar diferentes

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  • Curso para la Asignatura Planificación de Proyectos

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  • EL CURSO TIENE POR FINALIDAD REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL AULA E INTERACTUAR EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

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  • En este curso el alumno podrá visualizar videos e imágenes que transmiten información sobre el Mundo natural

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  • EN ESTA PAGINA  SE TENDRAN HERRAMIENTAS  DE TRABAJO Y DE APOYO A LA MATERIA DE ADMINISTRACION A NIVEL MEDIO SUPERIOR

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  • OBJETIVO GENERAL DEL MODULO: al término del curso el alumno será competente para: Identificar los elementos que componen a una Empresa y su dependencia del Proceso Administrativo para su éxito.

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  •  

    Clasificacion

     

    El curso de Biología II incluye temas que explican la explican la evolución biológica a través del tiemp

    o geológico, así como diversas teorías y concepciones que se han planteado en la actualidad.

    Se describen los sistemas de clasificación de los organimos, así como las características generales de las diferentes formas de vida que existen en nuestro planeta.

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  • El cuerpo humano se divide topográficamente en tres partes:

    • Cabeza.
    • Tronco.
    • Extremidades.

     

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  • recursos de la region

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  • Este curso esta orientado a los estudiantes de Tecnología Electrónica del Centro colombiano de Estudios Profesionales.

    Aqui podras encontrar los temas visto enla  clase presencial.

     

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  • 1. IDENTIFICACIÓN

    Area                    : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    Curso                  : CIENCIA Y TECNOLOGÍA INICIACIÓN
    Intensidad Horaria : 50 horas

    2. SEGMENTO POBLACIONAL AL CUAL VA DIRIGIDO

    Estudiantes de educación básica primaria de los grados primero y segundo pertenecientes a establecimientos educativos.

     

    3. JUSTIFICACIÓN

    Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se consideran como la utilización del conocimiento para mejorar la calidad de vida y la manipulación de medios para manejar la información, esto obliga a emplear estrategias en el aula que omitan los métodos convencionales. Los aprendizajes académicos para este plan de estudios, deben empezar con el conocimiento del computador y su posterior utilización para el aprendizaje significativo en otras áreas o ciencias. El avance y la modernización del proceso educativo en el marco del desarrollo de las TIC, exigen la inserción de las ciencias al mismo, permitiendo formar personas reflexivas, creativas, participativas, atentas y con buenas relaciones interpersonales.

    La ciencia incluye acciones de ensayo y error, realizando pruebas, fracasando e intentando de nuevo. La ciencia no ofrece todas las repuestas, requiere que se tengan niveles de escepticismo para generar conclusiones científicas. En este orden de ideas, la ciencia tiene los siguientes lineamientos para llevar a cabo la experimentación:

    • Observar lo que está sucediendo.
    • Clasificar y organizar información.
    • Predecir lo que ocurrirá.
    • Comprobar predicciones bajo condiciones controladas para ver si son correctas.
    • Sacar conclusiones.

    Este plan de estudios incluye contenidos ilustrativos donde los niños aprenderán lúdicamente, basados en juegos temáticos y metodologías propias de esta población. De esta manera se articularán la ciencia y la tecnología a las asignaturas que ellos reciben en su jornada formal, reforzando los contenidos que día a día están adquiriendo.

     

    3. PROPÓSITO GENERAL

    Conoce  la ciencia y la tecnología  mediante la experimentación, la aplicación de herramientas informáticas y la resolución de problemas .

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  • Bienvenidos al Aula Virtual de Ciencias
    Sexto grado A. Ciencias y Sociales
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  • ESPACIO DE SEGUIMIENTO DE LAS TUTORIAS DE CLASE,MEDIANTE EL SEGUIMIENTO DEL INVOLUCRAMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS DESDE SUS DOMICILIOS.

     

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  • Conociendo Nuestro Cuerpo, es un curso práctico y divertido que te permitirá aprender como esta constituido nuestro Organismo a través de un paseo que nos daremos comenzando en el sistema digestivo pasaremos luego al sistema circulatorio luego nos iremos al sistema respiratorio finalizando nuestro recorrido en el sistema excretor, en este paseo también conoceremos los Órganos de los Sentidos los cuales los cuales son un instrumento básico para la interacción del hombre con el ambiente.

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  • Se iciara un curso de Criminalisitica

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  • Aqui se realizara todos los curso relacionados con la Criminalística
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  • El curso pràctico de las ciencias naturales, es una herramienta pedagogica que facilita el proceso se enseñanza aprendizaje; dirigido a los estudiantes de Bàsica y Diversificado con la finalidad de fomentar en los participantes la sensibilizaciòn y conciencia ecologica. Creemos fielmente que la soluciòn a los problemas ambientales que enfrentamos en la actualidad se puede lograr a travès de la educaciòn ambiental. En este curso parctico abordaremos temas de interes como lo es la conservaciòn y preservaciòn de nuestro espacio natural; los diferentes ecosistemas y sus interacciones, la diversidad de especies animales y vegetales presentes en los ecosistemas,la importancia de los sistemas ambientales para la sociedad y el efecto antrópico en las áreas naturales.

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  • Segundo nivel de los cursos de Grafología. Diplomado en Grafología.
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  • Small intro to deep space bodies

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  • La asignatura es de formación básica de carácter teórico y práctico orientado a la representación gráfica de objetos utilizando conocimientos de geometría plana y geometría analítica, y la utilización de software . El desarrollo del curso comprende de los siguientes temas : El editor de dibujo de AutoCAD y otros en el entorno Windows. Sistemas de coordenadas. Construcciones geométricas. Capas. Acotado. Dibujos isométricos. Dibujo de objetos en 3D. Visualización de sólidos. Proyecciones múltiples o diédricas y diseño de planos de una planta agroindustrial
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  • Bueno este curso esta dirigido a un grupo de estudiantes para reforzar los conocimientos básicos de enfermería. Así además mantenemos un desarrollo optimo en nuestros conocimientos.

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  • Espacio para el intercambio de apuntes de la asignatura "Esplacnología y Anatomía Topográfica y Bioscópica" del 1º año de Grado en Medicina, Universidad de Salamanca.

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  • Curso de Estadistica descriptiva

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  • Curso para estudiantes del grado décimo del ITD Juan del Corral JT

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  • ESPACIO DE SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS DE AULA DESDE SUS DOMICILIOS

     

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  • Curso de física para los estudiantes de grado once del colegio distrital Juan del Corral
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  • Curso de LabVIEW 2010
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  • Hacer lugar


    Lo primero es lo primero.

    Es fundamental saber qué valoramos como esencial, porque al conocer con claridad lo importante podemos hacerle lugar jerarquizado en nuestras vidas.

    ""¿Cuántas piedras caben en este frasco?"" preguntó un maestro creativo a sus alumnos.

    Los alumnos hicieron sus conjeturas mientras empezó a introducir piedras hasta que llenó al recipiente.

    Luego consultó: ""¿Está lleno?""

    Todos asistieron. Entonces el instructor sacó de debajo del escritorio un cubo lleno de piedrecillas.

    Introdujo parte de ellas en el frasco y lo agitó, de tal manera que todo el contenido se acomodó ocupando el espacio libre que quedaba bajo las primeras piedras.

    Preguntó:
    - ""¿Está lleno?"".
    - Esta vez los estudiantes dudaron:
    - ""¿Tal vez no?""
    - El investigador mostró ahora un cubo con arena que comenzó a volcar en el frasco.; ésta se filtró por los pequeños recovecos en perfecta disposición. Volvió a preguntar:
    ""¿Está lleno?"".
    - ""¡No! Exclamaron al unísono todos los presentes, por las dudas....
    - ""Muy bien"" - respondió el mago tomando una jarra con agua que comenzó a verter en el frasco. Sin que rebase.

    - Los alumnos se conmovieron con el experimento simple y sacaron como conclusión práctica: ""esto significa señor que no importa lo llena que está tu agenda, siempre puedes hacer que quepan más cosas. No importa los compromisos asumidos, se puede siempre hacer algo más.""
    -""Nada de eso. Lo que quise transmitir es que si no colocas primero las piedras grandes, no podrás ubicarlas después.""

    Lo primero es lo primero. ¿Cuáles son las grandes piedras en nuestro cofre de valores? ¿Hijos, familia, amigos, salud, la persona amada, los sueños...?

    Es necesario saber cuál es nuestro tesoro, porque la arenilla de lo secundario puede agotar las oportunidades de espacio del generoso frasco.

    Hay que hacer lugar a las perlas de la vida.

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  • La asignatura “Química Analítica II” proporciona al alumno conocimientos básicos y aplicados sobre los aspectos analíticos de la química, especialmente desde la perspectiva de los métodos instrumentales. De manera fundamental se consideran las técnicas espectroscópicas relacionadas con el intercambio de fotones. Estos métodos va a constituir el complemento fundamental para que el químico se enfrente a los procedimientos modernos del análisis. De manera destacada se considerarán los aspectos aplicados de estas técnicas y su uso en diversos campos de interés económico y social: campo industrial, agroalimentario, sanitario, entre otros.

    La experiencia educativa “Química Analítica II” requiere que el estudiante analice e identifique los fundamentos de las metodologías analíticas y el uso de los diferentes instrumentos (eje teórico) y que adquiera habilidades y destrezas en un nivel analítico mediante actividades de aprendizaje dirigido y de autoaprendizaje, que le permita ser reflexivo y crítico.

    La experiencia educativa “Química Analítica II” pertenece al área disciplinar del programa curricular de la Licenciatura en Química. El objetivo de esta asignatura es proporcionar al estudiante los fundamentos en los que se basan los sistemas de medición modernos, así como desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diferentes instrumentos y en la interpretación de resultados .El programa comprende una introducción al análisis instrumental, cuatro unidades que incluyen las espectrometrías de absorción y emisión molecular; en otra unidad se estudian los métodos electroquímicos que comprenden la Potenciometría y la Conductimetría.

    En la actividad profesional de los licenciados en química, frecuentemente se precisa conocer la calidad de los materiales con los cuales está en constante interacción. Por lo tanto, en su formación necesita las herramientas analíticas para determinar ésta e interpretar los resultados para la toma de decisiones de su quehacer profesional. Al alumno en formación, el manejo de las teorías del análisis químico, estadístico y de la normatividad, le proporciona conocimientos, habilidades y destrezas, lo cual lo capacita para su incursión en las experiencias del área disciplinar y de aplicación para la construcción de nuevos conocimientos y proyectos de investigación, lo cual contribuye a su formación integral.

    La metodología que se desarrolla durante este curso contribuirá a formar al alumno en el campo profesional, a través de las técnicas que se indican previamente. Ello le adiestrará en campos muy relacionados con las actividades económicas más frecuentes, y le proporcionará un perfil muy adecuado para su futuro profesional.

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  • Este curso que nos hemos propuesto está dedicado a las estudiantes de séptimo año de básica para que tomen conciencia de cuidar el ambiente en que viven  y no contaminarlo.

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  • Este curso tratara de una de las funciones vitales mas importante de los seres vivos

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  • En este curso abordaremos el tema de adolescencia y sus derivados con actividades que nos ayuden a apropiarnos mas de los contenidos y pornerlos en la practica en la vida cotidiana.

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  • La Química Inorgánica es una asignatura que pertenece al eje de Formación Profesional Específica y su estudio es esencial para un Licenciado en Educación Mención Química, pues ella le permite obtener los conocimientos básicos para estudiar la composición química de la materia, comenzando por el estudio de los elementos de la tabla periódica, metales, no metales y metaloides, la naturaleza del enlace químico, métodos de preparación, propiedades y usos de las sustancias químicas de carácter inorgánico, así como también, el estudio de los metales de transición, haciendo énfasis en algunos miembros de un grupo en particular y que se relacionan mas con el estudiante de nuestra región por ser componentes de yacimientos venezolanos, tales como el hierro, cromo, vanadio, etc.

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  • realizar e identificar los componentes de la materia

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  • Seminario destinado a los alumnos del Seminario de Integracion e Interdisciplina del Profesorado de Educacion Especial ISPEE

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  • Esta unidad curricular constituye un espacio de revisión, análisis, reflexión y sistematicación acerca de los aspectos o temáticas teóricas-metodologicas a profundizar en en proyecto de grado iniciado en el Seminario de Investigación I

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  • Frecuentemente el tema de la sexualidad lo relacionamos con el sexo, con la parte fisica y nos olvidamos que ese concepto abarca muchos otros aspectos, tantos fisicos, psicologicos y afectivos. Estos aspectos están determinados, por un lado, por el programa genético de la persona que hace posible la producción de hormonas sexuales responsablesde muchas diferencias entre ambos sexos, y, por otro lado, la sexualidad puede estar determinada por la propia cultura, ya que ésta asigna roles y pautas de comportamiento a cada género, que pueden influir enormemente en la conducta social.

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  • El curso es de carácter teórico-práctico, y enfatiza la interpretación de conceptos teóricos y ejemplos tomados de la práctica educativa y la conexión entre los centros de formación y los planteles.

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  • La Teoría del Conocimiento promueve el pensamiento crítico, con la intención de ayudar a los jóvenes a encontrar el sentido en lo que encuentra a su paso.
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  • Desde sus comienzos las tecnologías de la información, como herramienta
    educativa desde la óptica de la didáctica se han visto como el tratamiento en el
    transcurso del tiempo en las estrategias del arte de la enseñanza. Ahora bien,
    paulatinamente el método didáctico (educativo) se asocia con la transferencia de
    información del docente al alumno, siendo la función del educador enseñar hechos
    y conceptos de un modo estructurado y relativamente fijo.

    El aspecto fundamental de este curso en linea es el abordaje programático de los contendios de l la enseñanza de la química, desde una perspectiva didáctica y creativa copn el fin fundamental de despertar la investigación en sus participantes

     

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  • Capacitacion y entrenamiento en Ciclos de Vigilancia y Seguridad Privada en Colombia

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  • PROPÓSITOS DEL CURSO:

    Al finalizar el curso de química introductorio, el estudiante estará en capacidad de definir, explicar, aplicar y relacionar los conceptos básicos de la química con los procesos de la vida real.


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  • Este espacio es para complementar con los demas contenidos de psicologia para los amnos del 3 año... saludos... ´´

     

    Juliana y Estefania

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  • El curso de GEOGRAFÌA GENERAL, tiene como propósito la  aplicación de  herramientas  de aprendizaje que conduzcan a motivar, la valoración del espacio geográfico, en la explicaciòn de la interacción de los fenómenos físicos con los hechos humanos que ocurren en el espacio  terrestre, tomando  en consideración, la  evolución   histórica   de   las   grandes  corrientes del pensamiento geográfico,  a  partir  de  sus  concepciones; así como también la  relación  de la  geografía  y  la cartografía  y  los  instrumentos  utilizados  para  la elaboración  de  mapas  y  planos ,  como herramientas claves para cualquier estudio geográfico.

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  • El presente curso esta diseñado para el modulo de Electriciodad y Optica de la Maestria en enseñanza de la Física de la Universidad Nacional de Chimborazo.

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  • Laboratorio de analisis quimico tanto cualitativo como cuantitativo, para determinar el porcentaje de compuestos organicos y otros quimicos,

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  • Materia de 4º semestre de la Carrera de Ingenieia Industrial de la Universidad Mayor de San Simón

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  • El siguiente curso tiene como objetivo iniciar al estudiante en el manejo reproductivo de los animales, a travès de saberes actitudinales, procidementales y declarativos

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  • En este curso encontraremos temas tanto de seres bióticos como de seres abióticos y además algunos temas de Educación para la Sexualidad , para los estudiantes del Séptimo ano de Educación Básica Paralelo "B" de la Escuela "Manuela Espejo"

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  • Este curso esta dedicado a los estudiantes de octavo año de educacion básica del colegio Técnico María Inmaculada de la ciudad de Archidona, provincia de Napo

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  • Este espacio corresponde a las actividades propuestas para la materia Psicología del Profesorado en Danza, de la Escuela de Danza contemporánea de la  ciudad de Neuquén.

    ¡Bienvenidos!

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  • En este curso tendremos la oportunidad de trabajar con varios temas de Educación Sexual para los estudiantes de Sexto Grado "A" de la Unidad Educativa Bilingue Atenas.

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  • Aula virtual de Ciencias Naturales dirigido a los niños de Sèptimo Año "A" de la Escuela de Educaciòn Bàsica" Tomàs Martìnez" Este curso tiene còmo propòsito el conocimiento de las Ciencias de la Naturaleza, tanto en sus elementos conceptuales y teóricos como en los metodológicos y de investigación, capacita a los alumnos para comprender la realidad natural y poder intervenir en ella. Facilitar el acceso de los alumnos a las Ciencias de la Naturaleza es un objetivo primordial de la educación obligatoria, que ha de introducirles en el valor funcional de la ciencia, capaz de explicar y predecir fenómenos naturales cotidianos, así como ayudarles a adquirir los instrumentos necesarios para indagar la realidad natural de una manera objetiva, rigurosa y contrastada.

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  • En este curso de Ciencias naturales trataremos acerca del Agua un Medio de vida,que está orientado a los estudiantes de séptimo año de Educación Básica del Barrio San Agustín del Cantón Archidona.

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  • Cuso de ciencias naturales esta benificiando a   la Escuela Rubén Silva cantón Patatate para los estudioantesde de cuarto Año de Básica para deesa manera fortalecer el amor por la naturaleza. Se tratara sobre los seres vivos seres abióticos y el cuidado del media ambiente.

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  • EL PRESENTE CURSO  ESTA  DISEÑADO PARA ESTUDIANTES  DEL TERCER  AÑO  DE BACHILLERATO DE LA ESPECIALIDAD QUIMICO BIOLOGOS PARALEOS A Y B  LA UNIDAD  EDUCATIVA DE LA INMACULADA LOS  TEMAS  ESTARAN  RELACIONADOS  A ESTRUCTURAS   BASICAS  DEL  SISTEMA  OSEO

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  • En este curso vamos a aprender sobre la ubicación, funcionamiento,  e higiene de los músculos del cuerpo humano para de este modo mejorar nuestro estilo de vida

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  • Curso destinado a estudiantes del segundo año de Bachillerato Internacional, paralelo único, en la asignatura de Biología, en la que se tratarán temas sobre la Célula y su estructura.

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  • Esta aula está  esta dedicado para  séptimo año de Básica

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  • Física 1

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    Preparatoria ICEL

    Física 1 -  Grupo 311
    Ing. David Alejo Rodrìguez
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  • Materiais

    1. Novos materiais: polímeros, materiais compostos, materiais nanoestruturados, cerámicas especiais. O papel da ciencia no desenvolvemento destes materiais.
    2. Oxidación e corrosión. Técnicas de protección Tratamentos superficiais.
    3. Procedementos de reciclaxe e reutilización. Importancia cotiá, social e económica do aforro de materiais.
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