Diagrama de temas

  • General




    • Lic. Santiago Meneses S.


      Título de Enseñanza de Lenguas Extranjereas: Inglés - Francés / Universidad Central del Ecuador.

      Degree in Foreign Language Teaching: English - French / Universidad Central del Ecuador.

      • Schedule

        Monday: 14h00 - 17h00

        Contact:

        Mobile: 0998865375

        Institucional Mail: samenesess@uce.edu.ec


    • La unidad de análisis English A.1 corresponde al primer nivel, usuarios básicos con el idioma, es decir, aquellos capaces de comunicarse en situaciones cotidianas con expresiones de uso frecuente y utilizando vocabulario elemental.

      The analysis unit English A.1 corresponds to the first level, basic users with the language, that is, those able to communicate in everyday situations with expressions of frequent use and using elementary vocabulary.


      Este curso está diseñado para estudiantes entre 6 y 10 años de edad.

      This course is designed for students between 6 and 10 years old.


      El objetivo de aprender un nivel A1 es poder manejar situaciones cotidianas que estén. conversaciones, descripciones sencillas de normas e instrucciones, señales, anuncios, letreros, prospectos y cartas, identificando la información general y específica que contienen.

      The goal of learning a level A1 is to be able to handle everyday situations that are. conversations, simple descriptions of rules and instructions, signs, announcements, signs, leaflets and letters, identifying the general and specific information they contain.

                                                                                


    • Lograr mantener una conversación sencilla, realizar escritos o redacciones con un vocabulario básico y obtener las bases necesarias para seguir progresando con la lengua.

      To maintain a simple conversation, to make writings or essays with a basic vocabulary and to obtain the necessary bases to continue progressing with the language.

                                                                                 



    • Unidad 1:       Saludos / Grettings   

      Unidad 2: El alfabeto / Alphabet  

      Unidad 3: Los números / Numbers

      Unidad 4: Presentarse / Introduce Yourself



    • Se emplearán metodologías que permitan desarrollar en los estudiantes la capacidad de reflexión, indagación y diagnóstico de situaciones prácticas de su diario vivir a través de las practicas de las diferentes destrezas que posee el segundo idioma.

      Entre las estrategias a utilizarse serán: trabajo en grupo, películas, comics, series, animaciones, resolución de problemas, círculos de lectura y talleres.


      Methodologies will be used that allow students to develop the capacity for reflection, investigation and diagnosis of practical situations of their daily life through the practices of the different skills of the second language.

      Among the strategies to be used will be: group work, films, comics, series, animations, problem solving, reading circles and workshops.

                                                                              






    • Review the planning of the Analysis Unit syllabus in detail

      The following resources will be used for daily work on the platform:

      1. Background documents (PDF)

      2. Video tutorials (Youtube, others)

      3. Video conferences (Zoom platform)

      4. Presentations

      5. Tasks

      Revise a detalle la planificación del sílabo de la Unidad de Análisis

      Para el trabajo diario en la plataforma se usarán los siguientes recursos:

      1. Documentos base (PDF)

      2. Video tutoriales (Youtube, otros)

      3. Video conferencias (Plataforma Zoom)    

      4. Presentaciones

      5. Tareas

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    • GRAMMAR:

      • MURPHY, R  Essential  Grammar in Use (with Answers and CD ROM)  CUP, 2003.
      • DOOLEY, J & EVANS, V. Grammarway 1, Express Publishing, 2004
      • MITCHELL, H.Q. & PARKER, S. Live English Grammar Beginner mmPublications
      • WALKER, E. & ELSWORTH, S. , Grammar Practice for Elementary Students 
      • RILEY, DAVID & HUGHES, JOHN, Practical Grammar  Level 1, Heinle              

       VOCABULARY:                                            

      • McARTHY, M.& O’DELL, F.  English Vocabulary in Use (Elementary) CUP,1999.
      • PYE, G. Vocabulary in Practice 1, Vocabulary in Practice 2, CUP, 2002
      • GAIRNS, RUTH & REDMAN, STUART. Oxford Word Skills, OUP.



    • Sesiones semanales  

      Lic. Santiago Meneses le está invitando a una reunión de Zoom programada.

      Tema: English A1                              

      Hora: 2022, 08:00 a. m. Bogotá
                 Cada semana: Miércoles     

      Unirse a la reunión Zoom

      https://us04web.zoom.us/j/8355602077?pwd=WHkrcVBYZUdrMTUyNkVSZTJKRWJTUT09

      ID de reunión: 835 560 2077

      Código de acceso: 6ZTrZ4



    • Al finalizar la unidad 1 el estudiante debe:

      • Manejar algunos saludos importantes
      • Reconocer los números del 1 al 10, 
      • Reconocer y pronunciar las letras del alfabeto  
      • Sabe presentarse en diferentes situaciones.

      At the end of unit 1 the student must:

      • Handle some important greetings
      • Recognize numbers 1 through 10, 
      • Recognize and pronounce letters of the alphabet  
      • He knows how to present himself in different situations.

  • Theme 1 / Tema 1

    •  


       
       
       

      Write 5 phrases you have heard of the audio that has been presented

      Escriba 5 frases que haya escuchado del audio que se ha presentado
    • Crucigrama / Crossword Juego

      Complete the crossword with the glossary's words.

      Completar el crucigrama con las palabras del glosario.



    • Useful grettings glossary Glosario

      Below some of the most useful greetings

      A continuacion algunos de los saludos mas utiles

  • Theme 2 / Tema 2



    •  
       
       

      Choose 10 letters of the alphabet you heard in the audio and write two words that start with that letter

      Elija 10 letras del abecedario que haya escuchado en el audio y escriba dos palabras que inicien con esa letra

  • Theme 3 / Tema 3


    •  

       
       

      Record an audio pronouncing the numbers from 1 to 10

      Grabe un audio pronunciando los numeros del 1 al 10


    • Ahorcado / Hangman Juego

      Complete the hangman with the glossary's words.

      Completar el ahorcado con las palabras del glosario.



  • Theme 4 / Tema 4




    •  
       

      Perform a script with your presentation using at least 3 data you have heard in the audio

      Realizar un script con su presentacion utilizando al menos 3 datos que haya escuchado en el audio

                                                  INTRODUCE YOUR PET

      Voki: https://tinyurl.com/24ucx637


      Record a video introducing your pet to Max

      Elabora un video presentandole tu mascota a Max



    • The alphabeth / El alfabeto Wiki

      Subir una imagen con el nombre de un animal, un color o un objeto, usando la letra correspondiente del alfabeto. 

      Upload an image with the name of an animal, color or object, using the corresponding letter from the alphabet. 

    • Grettings / Saludos Wiki

      Write 1 colloquial greeting and 1 formal greeting with its respective meaning.

      Escriba 1 saludo coloquial y 1 formal con su respectivo significado.


    • My sweetie pet Foro

      Hi my dear students i´ve made this forum for you to respond some questions about the Voki of my pet
      Review the voki twice or more times to avoid the mistakes.

      1.   What kind of animal it is?
      2.   What is his name?
      3.   How many years has the animal?
      4.   Where the animal lives?
      5.   What is the animal measure?
      6.   What the animal likes?
      7.   What is the animal ask for?
      8.   What is the animal's color?

         Don't forget, these questions have a grade.


      Hola mis queridos estudiantes he hecho este foro para que respondan algunas preguntas sobre el Voki de mi mascota.
      Revise el voki dos o más veces para evitar los errores.

      1.   ¿Qué clase de animal es?
      2.   ¿Cuál es su nombre?
      3.   ¿Cuántos años tiene el animal?
      4.   ¿Dónde vive el animal?
      5.   ¿Cuál es la medida animal?
      6.   ¿Qué le gusta al animal?
      7.   ¿Qué pide el animal?
      8.   ¿Cuál es el color del animal?

         No lo olvides, estas preguntas tienen una calificación.


  • TASK 1 / TAREA 1

  • TASK 2 / TAREA 2