El objetivo del trabajo de investigación  es  descifrar  ese cuerpo  de   ideas             pedagógicas, para apoyar  la praxis formativa, en la comunidad  escolar como  auténtico acontecimiento ético. El interés por abordar esta temática surgió de la necesidad de obtener un mayor conocimiento sobre lo que requiere un actor educativo para afianzar y/o actualizar la formación en la familia, escuela y comunidad  desde la Gestión Escolar Participativa  e invitar a un plantel cercano  al entorno   geográfico que circunscribe  a la institución , aplicar una             encuesta  al colectivo docente, en esas dos instituciones privadas y poder develar la práctica formativa y realizar una configuración de sentidos que permitan repensar ese evento,            desde otra      mirada  que surja de una participación como escuela democrática,  signada por la cooperación y la responsabilidad, frente al sujeto pedagógico. Desde esta propuesta integrada a  una Mini Red Escolar dejar una alternativa con calidad y posibilidad de extender a otros planteles el conocimiento, que el personal quien asiste a estas opciones que se le van ofreciendo en los talleres, se capacite, para ser multiplicador de experiencias, en su colectivo familiar, escolar  y comunitario.

Descriptores: Gestión, praxis formativa, participación, comunidad, familia estructura de acogida, escuelas democráticas.